Задержка психоречевого развития (3ПРР) затормаживает развитие мышления ????
Если отставание в речевом развитии вовремя не скорректировать, то с ростом ребенка его психика все больше будет отставать, учиться в школе и общаться с ровесниками будет крайне тяжело.
Признаки задержки психоречевого развития:
???? 4 месяца: ребенок не реагирует на слова и жесты родителей, не улыбается (это также симптомы аутизма);
???? 8-9 месяцев: отсутствие лепета (повторения одинаковых слогов);
???? 1 год: ребенок очень тихий, почти не издает звуков;
???? 1,5 года: не говорит простых слов («мама», «дай») и не воспринимает их, не понимает, когда к нему обращаются по имени или с просьбой, может также не уметь жевать;
???? 2 года: знает и использует очень ограниченный набор слов, не повторяет за другими новые слова;
???? 2,5 года: применяет не больше 20 слов, не может из двух-трех слов составить фразу, не понимает названий частей тела, предметов;
???? 3 года: не может сам составить предложение, не понимает несложных рассказов со стороны взрослых. Говорит слишком быстро, «проглатывая» окончания или слишком медленно, растягивая слова.
Если отставание в речевом развитии вовремя не скорректировать, то с ростом ребенка его психика все больше будет отставать, учиться в школе и общаться с ровесниками будет крайне тяжело.
Признаки задержки психоречевого развития:
???? 4 месяца: ребенок не реагирует на слова и жесты родителей, не улыбается (это также симптомы аутизма);
???? 8-9 месяцев: отсутствие лепета (повторения одинаковых слогов);
???? 1 год: ребенок очень тихий, почти не издает звуков;
???? 1,5 года: не говорит простых слов («мама», «дай») и не воспринимает их, не понимает, когда к нему обращаются по имени или с просьбой, может также не уметь жевать;
???? 2 года: знает и использует очень ограниченный набор слов, не повторяет за другими новые слова;
???? 2,5 года: применяет не больше 20 слов, не может из двух-трех слов составить фразу, не понимает названий частей тела, предметов;
???? 3 года: не может сам составить предложение, не понимает несложных рассказов со стороны взрослых. Говорит слишком быстро, «проглатывая» окончания или слишком медленно, растягивая слова.
Комментарии