На видео игра, которая поможет вашему ребёнку???? говорить правильно, без аграмматизмов.
✔️ Работаем над родительным падежом: "- Нет чего? - Глаз, носа, волос..."
Включайте деткам!????
❗️В своей практике я наблюдаю трудности усвоения грамматических категорий у детей-билингвов (да и у одноязычных деток тоже). Поэтому на занятиях обязательно уделяю этому время (выполняем необходимые задания, упражнения).
Особенно трудно усваиваются те формы множественного числа, при образовании которых наблюдается чередование согласных в корне слова (????ухо – уши) или выпадение гласных (лоб – лбы, день – дни).
???? Ученики в этих случаях обычно стараются полностью сохранить основу слова, так и появляются аграмматизмы: ухо – ухи, лоб – лобы.
❗️ Приходите ко мне на онлайн-диагностику, после которой поймете, есть ли какие-либо нарушения в речи и общем развитии ребёночка и подходит ли ему онлайн-формат занятий.
Ссылка на мои контакты: https://taplink.cc/valeriya_logoped
✔️ Работаем над родительным падежом: "- Нет чего? - Глаз, носа, волос..."
Включайте деткам!????
❗️В своей практике я наблюдаю трудности усвоения грамматических категорий у детей-билингвов (да и у одноязычных деток тоже). Поэтому на занятиях обязательно уделяю этому время (выполняем необходимые задания, упражнения).
Особенно трудно усваиваются те формы множественного числа, при образовании которых наблюдается чередование согласных в корне слова (????ухо – уши) или выпадение гласных (лоб – лбы, день – дни).
???? Ученики в этих случаях обычно стараются полностью сохранить основу слова, так и появляются аграмматизмы: ухо – ухи, лоб – лобы.
❗️ Приходите ко мне на онлайн-диагностику, после которой поймете, есть ли какие-либо нарушения в речи и общем развитии ребёночка и подходит ли ему онлайн-формат занятий.
Ссылка на мои контакты: https://taplink.cc/valeriya_logoped
Комментарии